Martes 24 de Enero 2017: EQUIPO Y DOCUMENTO

COMPONENTES DEL EQUIPO TECNICO

CONSUELO UCEDA

BLANCA VARONA

RAMON YUSTE

ANTONIO MATEO

PROYECTO DE APOYO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

PRESENTACIÓN

            Desde hace varios años, la Asociación “Amigos de los Caminos” de Majadahonda ha mantenido una preocupación por el medio natural y, muy especialmente, por el patrimonio público que suponen los caminos y senderos que recorren el municipio, intentando difundir su valor histórico, asegurar su conservación y uso adecuado, y evitar su desaparición por aprovechamientos públicos o privados.

        El contexto local es el escenario idóneo para interpretar la problemática ambiental y tratar de reconocer las causas y los modelos de utilización de los recursos naturales; así como para implicarse en  su conservación y mejora.

     
Durante los últimos años, la “interpretación ambiental” del entorno se ha convertido en una de las herramientas más usadas para trabajar múltiples aspectos relacionados con la Educación ambiental. La realización de senderos interpretativos, la visita a espacios naturales de singular interés, a centros de interpretación, etc. son algunas de las actividades que en este sentido se han venido desarrollando tradicionalmente.

 Durante los seis últimos cursos, la Asociación ha desarrollado un programa de apoyo a los colegios para realizar actividades de conocimiento y sensibilización del entorno natural de nuestro municipio. Con este mismo objetivo, se plantea ahora un nuevo proyecto ambiental y educativo. Ofrecer a los colegios públicos e institutos el apoyo económico y asesoramiento técnico, para la realización de proyectos de educación ambiental:

 Salidas para conocer otros espacios naturales de la Comunidad de Madrid

• Realización de un huerto escolar
• . Programa ambiental en el centro escolar: comedor, reciclaje, rincón de naturaleza, de ciencias, uso del agua, consumo de energía, etc.
• . Investigación de temas ambientales en las aulas.
• . Otros  

Para participar en este Programa, el equipo docente deberá presentar un Proyecto            didáctico, en el que se recogerán:

·         Título del proyecto y justificación del mismo

·         Objetivos

·         Contenidos

·         Metodología

·         Materiales y recursos

·         Evaluación.

También se hará constar el equipo docente responsable del Proyecto, el alumnado al que se dirige y el presupuesto económico.

La Asociación se compromete a :

• . Aportar recursos económicos
• . Realizar el apoyo técnico que demanden los equipos docentes.

El proceso que se seguirá será:

•  Comunicación y difusión del Programa a los colegios públicos e institutos de Majadahonda.
• Recogida de Proyectos
• . Estudio y aprobación de los mismos.
• . Seguimiento de la realización del Proyecto y evaluación de la Memoria que el equipo    docente presente al finalizarlo.

Criterios de la Comisión de evaluación de los Proyectos:

•  Implicación de la Comunidad escolar en el desarrollo del Proyecto
•  Participación del alumnado en las propuestas y realización de las actividades.
•  Relación del Proyecto con los objetivos curriculares relacionados con el Medio ambiente.
•  Capacidad de observación y disfrute de las actividades, así como la perspectiva global del   trabajo programado.  
•  Presentación del medio natural no desde la óptica del observador externo, sino desde la   implicación afectiva que mueve al compromiso y a la acción creativa.
•  Programación en tres fases del proceso: antes, durante y después del trabajo que se   realice.
•  Evaluación del conjunto del proceso.

22 DE NOVIEMBRE:Salida con 6º A, B y C del BENITO PEREZ GALDOS

COLEGIO BENITO PEREZ GALDOS

Salida Senda Botánica por el Monte del Pilar

70 Alumnos, 4 Tutores y 5 Monitores

Juegos de presentacion pasando el puente, calculo de la edad de los arboles y calculo de altura de los arboles

salida del colegio a las 9:30 y regreso a las 13:00

Tiempo utik 2,5 horas

26 DE OCTUBRE: SALIDA con 5º y 6º DEL ROSALIA DE CASTRO

COLEGIO ROSALIA DE CASTRO

40 Alumnos de 5º y 6º

2 Tutores Gustavo Trevol y Carmen Hernandez

4 Monitores Consuelo, Ramon, Juan Manuel y Jaime

Juegos de Presentacion pasando el Puente, Calculo edad de los arboles, Calculo de Altura de los Arboles

Recorrido por Senda Botanica, Ovejas y Cabras y Era

Salida colegio 9:30 y regreso a las 13:00

Tiempo util 3 horas

11 DE SEPTIEMBRE: SALIDA CON "LOS NUESTROS" 2010. HIJOS, NIETOS Y SOBRINOS DE LOS ASOCIADOS

SENDA CON HIJOS Y NIETOS DE ASOCIADOS

CRONOGRAMA:

9:00 Salida en autobús Avda Guadarrama esquina a Avda Reyes Católicos.
9:15 Entrada al Monte del Pilar.
9:20 Parada del Autobús en cruce de caminos del pino grande, pasado GREFA.
9:30 Breve historia del MONTE DEL PILAR.
9:25 Arroyo de Valgrande.
9:30 Bomba de agua.
9:35 Reparto hoja y boli, sobre normas básicas de comportamiento en el Monte del Pilar
9:40 Interpretación de planos., reparto de PLANO
9;55 Inicio RUTA SENDA BOTÁNICA.
10:00 Paso del Puente. Juego de presentaciones “JUAN JABALÍ”, con contraseña.
10:15 Orientación mediante RELOJ de AGUJAS.
10:30 Reparto de bolsas de plástico, en busca de las HUELLAS.
10:35 Inicio Senda con explicación y reparto de FICHAS.
11:15 Orientación mediante SOMBRAS.
11:45 Descanso y recogida de MORAS.
12:15 Continuación SENDA BOTÁNICA.
12:30 Final SENDA BOTÁNICA.
12:35 Final orientación mediante SOMBRAS.
12:45 Cálculo de la EDAD DE LOS ÁRBOLES.
13:00 Pino “el Abuelo del Monte del Pilar”.
13:05 Recinto de ovejas.
13:10 La TRILLA y los CEREALES.
13:30 Subida al autobús en la Caseta de Vigilancia.
13:45 Final salida en Avda Guadarrama esquina a Avda Reyes Católicos.

3 DE JUNIO 2010: SALIDA DE CONVIVENCIA CON EL COLEGIO ANTONIO MACHADO

6 cursos de 1º a 6º

12 grupos de con 3 o 4 de cada curso

12 juegos

Cada grupo tenia que participar en 6 juegos

Con comida en el Monte.

Toda una experiencia de un dia de convivencia de todo el Colegio

27 DE ABRIL : SALIDA CON 5º DEL COLEGIO DEL TEJAR

Grupos A y B de 5º Curso del Colegio del Tejar
41 Alumnos con tres tutores y cuatro monitores

DE NOVIEMBRE: SALIDA CON EL COLEGIO SAN PIO X

CEIP SAN PIO X. (salida en diciembre de 2009)
EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE LA SALIDA AL MONTE DEL PILAR (MAJADAHONDA)
Total de alumnos: 41 de sexto de primaria
2 tutores.

VACIADO DE TODOS LOS DATOS DE LOS ALUMNOS DE SEXTO A Y B:

1.- ¿Qué te ha gustado más?
- El juego de la entrada en el puente
- Toda la información sobre el “tapa-culo”
- Ver árboles, cabras, ovejas y coger “cosas” del suelo
- El aíre, la simpatía de los guías.
- El carnero y el riachuelo.
- Pararnos en todos los carteles de las sendas.

De todo ello, lo que más resaltan es lo que viene en negrita: Hacer la senda y poder recoger cosas del suelo, el juego de la entrada y la simpatía de los guías.

2.- ¿Qué te ha gustado menos?
- Caminar tanto
- No ver ningún animal
- No poder salir de la senda
- Las ovejas me dan miedo
No les ha gustado caminar tanto (era un recorrido “perfecto” pero no podemos olvidar que algunos de ellos no están acostumbrados a caminar) y les hubiera gustado ver algún animal.

3.- ¿Te gustaría hacer más sendas?
A la mayoría le gustaría hacer otra senda para conocer árboles nuevos, les resulto divertido. Solo hubo un 5% (más o menos) que no les gustaría repetir.

4.- ¿Qué habría que cambiar?
- nada
- Ir al final de la senda menos rápido
- Que no se tire basura en el bosque
- Hacer más juegos

Lo que más resaltan es la posibilidad de hacer más juegos.

5.- Escribe lo que hayas aprendido
- Orientarse con un reloj
- Poder calcular cuántos años tiene un árbol
- Cosas de interés sobre las plantas, árboles y arbustos
- El distinto modo de comerse las piñas los animales
- Conocer un fresno
EVALUACIÓN DEL PROFESORADO

NIVEL DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES: TERCER CICLO SEXTO
NÚMERO DE ALUMNOS: 41 ALUMNOS
FECHA DE REALIZACIÓN: 4 DE NOVIEMBRE

DATOS DEL PROFESORADO:
NATALIA DURÁN
ANA VICENTE

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA REALIZADA:

NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS:

- Se han conseguido los objetivos previstos:
. Disfrute y respeto durante el recorrido de la senda del Monte del Pilar (mantener el silencio, recoger solo cosas del suelo, descubrir la utilidad de algunas propiedades de las plantas, para ellas y para los humanos…
. Reconocer y conocer algunos árboles y arbustos.
. Trabajar algunos elementos del bosque a través de los sentidos
. Convivir con otros adultos
. Observar e identificar los elementos del ecosistema de bosque mediterráneo con la realidad de un ecosistema mediterráneo: el bosque del Monte del Pilar

Sobre todo hemos conseguido los dos más importantes: identificar lo estudiado con la realidad y disfrutar de ello. Además de convivir con otros adultos.

CONTENIDOS QUE REALMENTE SE HAN TRABAJADO:

- Definición y elementos del ecosistema de bosque mediterráneo.
- Procedimientos para observar las características de los distintos elementos del bosque: a través de preguntas, comparaciones, los sentidos (la vista, el tacto,…)
- Normas de relación con el medio
- La edad de un árbol de crecimiento rápido
- Orientarse con la ayuda de un reloj de agujas y el concepto de bisectriz.
- Rastro de algunos animales
- “Aprender a mirar”. Guiarles para que descubran la utilidad que tiene determinadas características de un vegetal y además para los humanos.



PROCESO DIDÁCTICO:
ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN REALIZADAS.
- Juegos sobre las relaciones de alimentación en el ecosistema: plantas, animales (herbívoros, carnívoros, omnívoros)
- Visionado sobre distintos ecosistemas y la película “los animales son gente divertida”
- Búsqueda de información en Internet sobre los distintos elementos de la pirámide del bosque del Monte del Pilar: productores, fitófagos, predadores …
- Realización de distintos murales sobre los elementos de los ecosistemas.
- Pequeña charla sobre la historia del Bosque del Monte del Pinar

ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LA SENDA:
- JUEGO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS
- ORIENTACIÓN
- REALIZACIÓN DE LA SENDA CON TODOS LAS PARADAS Y EXPLICACIONES
- CALCULAR LA EDAD DE LOS ÁRBOLES
- PARADA PARA ALMORZAR.
- RECOGIDA DE BASURA. DISCRIMINACIÓN DE ELEMENTOS QUE NO SON DEL BOSQUE.

ACTIVIDADES DE APROVECHAMIENTO POSTERIOR:
- CLASIFICACIÓN DE TODOS LOS MATERIALES RECOGIDOS EN LA SENDA
- CLASIFICACIÓN DE LA BASURA QUE GENERAMOS EN EL BOSQUE. Y CON PARTE DE ELLA (LAVADA) SE ELABORO UN JUEGO QUE FACILITA A LOS PEQUEÑOS DEL COLEGIO CLASIFICAR LAS BASURAS EN SUS DISTINTOS CONTENEDORES.
- Tenemos pendiente hacer una exposición para mostrar todo este aprendizaje al alumnado del centro.
- Germinación de algunos piñones.

VALORACIÓN DE LOS MATERIALES EMPLEADOS:
Todo el material ha sido aprovechado: el libro de juegos, y las fichas para trabajar los distintos elementos del ecosistema. La valoración es muy positiva porque facilita el trabajo (al estar ya elaborado) y además el libro es muy orientativo y rico en juegos.

VALORACIÓN DELTRAZADO DE LA SENDA:

Ninguna dificultad, muy bien adaptada a los intereses y características de los alumnos. Una idea estupenda lo del autobús, y gracias por vuestra ayuda. Ha sido un disfrute para los niños y el profesorado.
Muchísimas gracias por todo lo que nos habéis aportado de conocimiento, pero sobre todo de “saber mirar” y disfrutar. De nuevo, GRACIAS DEL CEIP SAN PIO X