domingo, 12 de septiembre de 2010

11 DE SEPTIEMBRE: SALIDA CON "LOS NUESTROS" 2010. HIJOS, NIETOS Y SOBRINOS DE LOS ASOCIADOS


SENDA CON HIJOS Y NIETOS DE ASOCIADOS

CRONOGRAMA:

9:00 Salida en autobús Avda Guadarrama esquina a Avda Reyes Católicos.
9:15 Entrada al Monte del Pilar.
9:20 Parada del Autobús en cruce de caminos del pino grande, pasado GREFA.
9:30 Breve historia del MONTE DEL PILAR.
9:25 Arroyo de Valgrande.
9:30 Bomba de agua.
9:35 Reparto hoja y boli, sobre normas básicas de comportamiento en el Monte del Pilar
9:40 Interpretación de planos., reparto de PLANO
9;55 Inicio RUTA SENDA BOTÁNICA.
10:00 Paso del Puente. Juego de presentaciones “JUAN JABALÍ”, con contraseña.
10:15 Orientación mediante RELOJ de AGUJAS.
10:30 Reparto de bolsas de plástico, en busca de las HUELLAS.
10:35 Inicio Senda con explicación y reparto de FICHAS.
11:15 Orientación mediante SOMBRAS.
11:45 Descanso y recogida de MORAS.
12:15 Continuación SENDA BOTÁNICA.
12:30 Final SENDA BOTÁNICA.
12:35 Final orientación mediante SOMBRAS.
12:45 Cálculo de la EDAD DE LOS ÁRBOLES.
13:00 Pino “el Abuelo del Monte del Pilar”.
13:05 Recinto de ovejas.
13:10 La TRILLA y los CEREALES.
13:30 Subida al autobús en la Caseta de Vigilancia.
13:45 Final salida en Avda Guadarrama esquina a Avda Reyes Católicos.

















3 DE JUNIO 2010: SALIDA DE CONVIVENCIA CON EL COLEGIO ANTONIO MACHADO

6 cursos de 1º a 6º
12 grupos de con 3 o 4 de cada curso
12 juegos
Cada grupo tenia que participar en 6 juegos
Con comida en el Monte.
Toda una experiencia de un dia de convivencia de todo el Colegio












27 DE ABRIL : SALIDA CON 5º DEL COLEGIO DEL TEJAR

Grupos A y B de 5º Curso del Colegio del Tejar
41 Alumnos con tres tutores y cuatro monitores











































DE NOVIEMBRE: SALIDA CON EL COLEGIO SAN PIO X

CEIP SAN PIO X. (salida en diciembre de 2009)
EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE LA SALIDA AL MONTE DEL PILAR (MAJADAHONDA)
Total de alumnos: 41 de sexto de primaria
2 tutores.

VACIADO DE TODOS LOS DATOS DE LOS ALUMNOS DE SEXTO A Y B:

1.- ¿Qué te ha gustado más?
- El juego de la entrada en el puente
- Toda la información sobre el “tapa-culo”
- Ver árboles, cabras, ovejas y coger “cosas” del suelo
- El aíre, la simpatía de los guías.
- El carnero y el riachuelo.
- Pararnos en todos los carteles de las sendas.

De todo ello, lo que más resaltan es lo que viene en negrita: Hacer la senda y poder recoger cosas del suelo, el juego de la entrada y la simpatía de los guías.

2.- ¿Qué te ha gustado menos?
- Caminar tanto
- No ver ningún animal
- No poder salir de la senda
- Las ovejas me dan miedo
No les ha gustado caminar tanto (era un recorrido “perfecto” pero no podemos olvidar que algunos de ellos no están acostumbrados a caminar) y les hubiera gustado ver algún animal.

3.- ¿Te gustaría hacer más sendas?
A la mayoría le gustaría hacer otra senda para conocer árboles nuevos, les resulto divertido. Solo hubo un 5% (más o menos) que no les gustaría repetir.

4.- ¿Qué habría que cambiar?
- nada
- Ir al final de la senda menos rápido
- Que no se tire basura en el bosque
- Hacer más juegos

Lo que más resaltan es la posibilidad de hacer más juegos.

5.- Escribe lo que hayas aprendido
- Orientarse con un reloj
- Poder calcular cuántos años tiene un árbol
- Cosas de interés sobre las plantas, árboles y arbustos
- El distinto modo de comerse las piñas los animales
- Conocer un fresno
EVALUACIÓN DEL PROFESORADO

NIVEL DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES: TERCER CICLO SEXTO
NÚMERO DE ALUMNOS: 41 ALUMNOS
FECHA DE REALIZACIÓN: 4 DE NOVIEMBRE

DATOS DEL PROFESORADO:
NATALIA DURÁN
ANA VICENTE

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA REALIZADA:

NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS:

- Se han conseguido los objetivos previstos:
. Disfrute y respeto durante el recorrido de la senda del Monte del Pilar (mantener el silencio, recoger solo cosas del suelo, descubrir la utilidad de algunas propiedades de las plantas, para ellas y para los humanos…
. Reconocer y conocer algunos árboles y arbustos.
. Trabajar algunos elementos del bosque a través de los sentidos
. Convivir con otros adultos
. Observar e identificar los elementos del ecosistema de bosque mediterráneo con la realidad de un ecosistema mediterráneo: el bosque del Monte del Pilar

Sobre todo hemos conseguido los dos más importantes: identificar lo estudiado con la realidad y disfrutar de ello. Además de convivir con otros adultos.

CONTENIDOS QUE REALMENTE SE HAN TRABAJADO:

- Definición y elementos del ecosistema de bosque mediterráneo.
- Procedimientos para observar las características de los distintos elementos del bosque: a través de preguntas, comparaciones, los sentidos (la vista, el tacto,…)
- Normas de relación con el medio
- La edad de un árbol de crecimiento rápido
- Orientarse con la ayuda de un reloj de agujas y el concepto de bisectriz.
- Rastro de algunos animales
- “Aprender a mirar”. Guiarles para que descubran la utilidad que tiene determinadas características de un vegetal y además para los humanos.



PROCESO DIDÁCTICO:
ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN REALIZADAS.
- Juegos sobre las relaciones de alimentación en el ecosistema: plantas, animales (herbívoros, carnívoros, omnívoros)
- Visionado sobre distintos ecosistemas y la película “los animales son gente divertida”
- Búsqueda de información en Internet sobre los distintos elementos de la pirámide del bosque del Monte del Pilar: productores, fitófagos, predadores …
- Realización de distintos murales sobre los elementos de los ecosistemas.
- Pequeña charla sobre la historia del Bosque del Monte del Pinar

ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LA SENDA:
- JUEGO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE GRUPOS
- ORIENTACIÓN
- REALIZACIÓN DE LA SENDA CON TODOS LAS PARADAS Y EXPLICACIONES
- CALCULAR LA EDAD DE LOS ÁRBOLES
- PARADA PARA ALMORZAR.
- RECOGIDA DE BASURA. DISCRIMINACIÓN DE ELEMENTOS QUE NO SON DEL BOSQUE.

ACTIVIDADES DE APROVECHAMIENTO POSTERIOR:
- CLASIFICACIÓN DE TODOS LOS MATERIALES RECOGIDOS EN LA SENDA
- CLASIFICACIÓN DE LA BASURA QUE GENERAMOS EN EL BOSQUE. Y CON PARTE DE ELLA (LAVADA) SE ELABORO UN JUEGO QUE FACILITA A LOS PEQUEÑOS DEL COLEGIO CLASIFICAR LAS BASURAS EN SUS DISTINTOS CONTENEDORES.
- Tenemos pendiente hacer una exposición para mostrar todo este aprendizaje al alumnado del centro.
- Germinación de algunos piñones.

VALORACIÓN DE LOS MATERIALES EMPLEADOS:
Todo el material ha sido aprovechado: el libro de juegos, y las fichas para trabajar los distintos elementos del ecosistema. La valoración es muy positiva porque facilita el trabajo (al estar ya elaborado) y además el libro es muy orientativo y rico en juegos.

VALORACIÓN DELTRAZADO DE LA SENDA:

Ninguna dificultad, muy bien adaptada a los intereses y características de los alumnos. Una idea estupenda lo del autobús, y gracias por vuestra ayuda. Ha sido un disfrute para los niños y el profesorado.
Muchísimas gracias por todo lo que nos habéis aportado de conocimiento, pero sobre todo de “saber mirar” y disfrutar. De nuevo, GRACIAS DEL CEIP SAN PIO X

20 DE OCTUBRE: SALIDA CON EL COLEGIO BENITO PEREZ GALDOS